11月8日—9日，2019山東省高職組“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)”賽項(xiàng)在山東科技職業(yè)學(xué)院開賽，來自全省27支代表隊(duì)的81名參賽選手參加比賽，經(jīng)過激烈的角逐，最終山東科技職業(yè)學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲前三名。

                                     

本次比賽為團(tuán)體賽，每隊(duì)由3名選手組成，比賽時(shí)間為4小時(shí)。賽項(xiàng)采用實(shí)際操作形式，應(yīng)用智能交通領(lǐng)域真實(shí)案例，通過“系統(tǒng)文檔”、“程序排錯(cuò)”、“功能編碼”及“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”四種賽題形式，考查參賽選手實(shí)際工程項(xiàng)目的編碼能力、文檔編寫能力、綜合分析能力、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)意創(chuàng)新能力、大數(shù)據(jù)分析能力。考核技術(shù)點(diǎn)包括：MVP設(shè)計(jì)模式、UI設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、四大組件、資源使用、Handler/多線程/定時(shí)器、網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求框架、數(shù)據(jù)封裝和解析、多媒體、手勢識(shí)別、依賴注入、事件傳遞、內(nèi)存泄漏管理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、業(yè)務(wù)邏輯、數(shù)據(jù)挖掘、開源圖表庫、WebView和離線地圖等。

本賽項(xiàng)旨在考察參賽選手在企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目環(huán)境下移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)的工程實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通力、抗壓力、職業(yè)規(guī)范等職場素質(zhì)，引導(dǎo)更多行業(yè)企業(yè)參與校企合作，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，使參賽院校更加清楚的了解到產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及產(chǎn)業(yè)界對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，從而滿足國家互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)軟件人才的緊迫需求，引領(lǐng)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)等相關(guān)專業(yè)改革與發(fā)展，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)、新應(yīng)用的發(fā)展，以達(dá)到“以賽促改”的目的；培養(yǎng)一批“實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、敬業(yè)精神佳”的雙師型“種子教師”師資隊(duì)伍，建設(shè)一批高質(zhì)量、立體化、一體化的專業(yè)、課程、項(xiàng)目教學(xué)資源，以達(dá)到“以賽促教”的目的。

學(xué)院多次承辦移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)賽項(xiàng)省賽，通過參與和承辦本項(xiàng)賽事，獲益良多。通過與全省高水平團(tuán)隊(duì)的競賽，充分激發(fā)了軟件相關(guān)專業(yè)學(xué)生對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究興趣，有效提升了專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。搭建了校企合作平臺(tái)，深化了相關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程改革和培養(yǎng)模式創(chuàng)新。高職“職場化+信息化”育人模式改革，是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代要求，學(xué)院將持續(xù)深化職場化教學(xué)改革，培養(yǎng)大批工匠型技能人才，為服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，建設(shè)制造強(qiáng)國做出新的貢獻(xiàn)。